Atelier de renforcement des capacités sur
l’utilisation des ressources éducatives libres (REL) pour
l’amélioration de la qualité de l’enseignement supérieur
L'UNESCO et le Commonwealth of Learning organisent le troisième Atelier de renforcement des capacités sur les ressources éducatives libres (REL), le 4 octobre 2010 à Bamako, au Mali. Cet atelier s’inscrit dans le cadre de l’initiative conjointe COL-UNESCO intitulée Porter les RELs au-delà de la communauté REL : politique et capacités. L’atelier s'adresse aux décideurs éducatifs, au niveau gouvernemental mais aussi institutionnel ; c’est le troisième de la série organisée dans le cadre de ce projet, et le premier à se tenir en français. Les deux ateliers de renforcement des capacités sur les REL déjà organisés par l’UNESCO et le COL, au printemps 2010, ont été de grands succès. Le premier s'est tenu au Cap le 28 avril 2010, à la suite de la conférence des exécutifs de l’association des Universités du Commonwealth (ACU), tandis que le second, l'atelier de Windhoek, s'est déroulé le 3 mai 2010, précédant ainsi le forum biennal des membres du Réseau international des agences d'assurance qualité de l'enseignement supérieur (INQAAHE).
Les objectifs de ces trois ateliers considérés ensemble sont les suivants:
· améliorer la compréhension des REL et les reconnaître comme une option légitime et prometteuse pour l'enseignement supérieur;
· examiner comment les REL peuvent influencer le développement d’une institution d’enseignement supérieur;
· comprendre comment les REL agissent sur la qualité au sein des établissements d'enseignement supérieur;
· examiner comment les organismes d'assurance qualité peuvent inclure les REL dans leurs approches d’assurance qualité et d'accréditation;
· examiner comment les REL peuvent incorporer des contributions aussi bien locales que globales, et former des diplômés ayant les compétences, les connaissances, les talents que notre époque appelle
· contribuer au débat de politique relatif à l'utilisation des REL dans l'enseignement supérieur et
· examiner les questions d'assurance qualité liées aux REL.
L’atelier se tiendra au Bureau de l'UNESCO à Bamakoet précédera 2 événements connexes sur l'assurance qualité en Afrique ; :Quatrième conférence internationale sur l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur en Afrique (5-7 octobre 2010) et l’Atelier de renforcement des capacités (8-9 octobre 2010). Plus d’informations sur ces 2 événements est disponible à :
www.unesco-bamako.org/conferences.
Les deux premiers ateliers ont identifié un certain nombre de questions clés, qui nécessitent un examen plus approfondi, notamment :
SITE pour enregistrement : A CONFIRMER
Les objectifs de ces trois ateliers considérés ensemble sont les suivants:
· améliorer la compréhension des REL et les reconnaître comme une option légitime et prometteuse pour l'enseignement supérieur;
· examiner comment les REL peuvent influencer le développement d’une institution d’enseignement supérieur;
· comprendre comment les REL agissent sur la qualité au sein des établissements d'enseignement supérieur;
· examiner comment les organismes d'assurance qualité peuvent inclure les REL dans leurs approches d’assurance qualité et d'accréditation;
· examiner comment les REL peuvent incorporer des contributions aussi bien locales que globales, et former des diplômés ayant les compétences, les connaissances, les talents que notre époque appelle
· contribuer au débat de politique relatif à l'utilisation des REL dans l'enseignement supérieur et
· examiner les questions d'assurance qualité liées aux REL.
L’atelier se tiendra au Bureau de l'UNESCO à Bamakoet précédera 2 événements connexes sur l'assurance qualité en Afrique ; :Quatrième conférence internationale sur l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur en Afrique (5-7 octobre 2010) et l’Atelier de renforcement des capacités (8-9 octobre 2010). Plus d’informations sur ces 2 événements est disponible à :
www.unesco-bamako.org/conferences.
Les deux premiers ateliers ont identifié un certain nombre de questions clés, qui nécessitent un examen plus approfondi, notamment :
- Sensibilisation et promotion des REL
- Renforcement des capacités pour l'ensemble du processus des REL
- Mécanismes d'assurance de la qualité et normalisation
- La durabilité, en particulier autour des questions technologiques et de financement
- Questions telles que "Par où débuter?", "Dans quels domaines peut-on commencer?"
- Copyright, licences et l'industrie de l'édition
- Comment motiver le personnel d’appui et comment adapter les modalités d’évaluation du corps enseignant
- Questions liées aux TIC : compétences et accessibilité
- Financement
SITE pour enregistrement : A CONFIRMER
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